有这么一类可爱的小天使，他们有自己超过平常人的技能，但是他们都有一个共同点，喜欢沉迷在自己的世界里，在自己擅长的领域里发挥所长。他们就是来自“星星的孩子”，医学上我们称他们是自闭症儿童。

      孤独症和自闭症是同一种疾病，在港台或者周边国家部分地区称为自闭症，在中国大陆主要称为孤独症。孤独症是广泛发育性疾病，是最常见、最有代表性的疾病，多起病于婴幼儿时期。

关于孤独症，你需要了解：

      以社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为作为主要临床表现，约70%的患儿同时伴有精神发育迟滞。孤独症和自闭症是同一种疾病，在港台或者周边国家部分地区称为自闭症，在中国大陆主要称为孤独症。

目前为止，儿童孤独症病因尚不能明确，现代医学认为可能与遗传因素、脑器质因素、神经生化因素、免疫学因素有关。

1、孕期间感染

      孕妇在孕期期间可能因流行感冒病毒感染，导致孩子脑发育受损导致的自闭症。

2、患儿脑伤

      孩子在生产过程中、难产、早产或是新生儿脑伤等伤害因素，都可能会增加自闭症的发生率。

3、遗传因素

      有研究发现，自闭症多基因遗传的可能性会比较大，自闭症患者中，有20%左右的患者，可在他的家族中找到智力低下或是言语迟缓等，类似自闭症的人。

4、家庭因素

      父母性格内向，家庭缺少温暖。多数自闭症患儿的在家里是独生子女，父母平时工作忙，缺少对孩子的照顾，孩子长期活在自己的世界里，长时间处于孤独的状态，缺少沟通，进而易诱发自闭症。

5、孩子心智不成熟

      孩子在经过打击之后，家长没有及时开导孩子，孩子没有走出来，容易产生偏激的想法，害怕群体生活而远离群体，易诱发孩子自闭症。

那幼儿孤独症怎么应该怎么教育干预呢？

1、环境的控制

      家庭和学校应提供孩子安定、和乐的环境,以减少孩子的不安和焦虑。家庭的温馨、父母的温情、兄弟姐妹间的亲情对于自闭症儿童的教育康复具有重要的意义和作用,并非是对他们溺爱,而是首先要理解。

2、行为介入

      行为介入就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择,并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习(包括语言、行为等)三要点。

3、循行渐进地教育

      孩子的不当行为多是长期累积养成的,为消除其行为问题,应订阶段性的目标,慢慢减少不适当行为。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他减为15次、10次、5次而至行为消除。若是急于求成,容易使孩子产生害怕心理,误以为自己即将受到伤害,而排斥治疗。

4、替代行为范本行为

      在护理自闭症儿童时家长不但要告诉他们禁止哪些行为,哪些行为应如何替代他们原有的行径;而且要为孩子提供范本行为,指导儿童学习任何一项行为及能力,使他们对范本行为产生兴趣,做好范本行为的决心。