近日，#上海学习困难门诊一开诊就爆满#登上热搜，引发广大家长对于孩子学习困难的焦虑与排队就诊。上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立的“空间与数学学习困难门诊”于10月8日开放，尽管挂号费为316元，但是几乎每天全部约满。

学习困难门诊到底是什么？为什么如今越来越多的医院都开设了“学习困难门诊”？孩子出现学习困难都需要就诊吗？

什么样的“学习困难”需要及时就医？

通过搜索显示，早在2020年，复旦大学附属儿科医院就开出学习困难门诊，当时就曾火上热搜。近年来，随着家长“鸡娃”和教育内卷，从北京、上海到武汉、天津、郑州等多地医院陆续开设学习困难专科门诊，几乎每家门诊都面临“一号难求”的局面，高峰期，某地儿童医院的学习困难门诊在暑假期间月均就诊量超过2500人。

复旦大学附属儿科医院心理科主任孙锦华表示，学习困难不等于智商低。很多在某一方面学习有障碍的孩子，在其他方面却都表现很好。很多学习困难的孩子并非生理上有病，可能是受成长环境的影响，导致了学习困难的问题。“孩子学习成绩不行，怎么也提升不上去，也可能只是个体差异。有的人运动更好，有的人擅长推理，而有的人语言天赋过人。换一种角度，不要紧盯孩子的问题和短板，要积极地发现孩子的擅长和优势。盲目给孩子贴上标签，会传递焦虑和紧张，不利于孩子的成长。”

当然，如果孩子确实存在学习障碍，那么只有客观承认问题，才能找到应对方法。

既然有学习困难的门诊，这就意味着有部分孩子在学习上就是会存在学习困难的情况，如果确诊了孩子存在学习困难，那就根据医生的提示去治疗。

孩子出现什么样的“学习困难”需要及时就医呢？

一、阅读理解、读写词语句子方面存在明显困难。例如阅读时经常读错，出现漏字、加字，读后不会归纳主题。在书写时出现字写反、笔顺写错。

二、在识数、数字运算方面有明显困难。例如简单的计算错误、运算法则混乱等。

三、智力水平正常，但成绩没有达到同龄人或相应年级的平均水平。

四、常常情绪失控或有行为问题。如烦躁不安、大吵大叫、抓头发甚至伤害自己，爱哭闹或性格孤僻。

五、孩子认真听课，但听不明白，面对老师提问回答不上来。

孩子的“学习困难”症状已经持续半年以上，或近期状况反差特别大，就需要到医院进行诊断了。

透过现象看本质，

学习困难只是学业不好吗？

孩子看起来觉得聪明伶俐，一考试成绩就惨不忍睹；简单的题明明一练就会，但是考试的时候这种低级错误屡教不改；每次写作业慢，大人总是盯到半夜三更，全家人都疲惫不堪……尤其是对于特殊儿童来说，学习困难的表现更加明显。

以上表现看似都是孩子注意力不集中的问题，很多孩子的学习兴趣丧失、和大人对抗行为，极易被家长、老师误解为“青春期叛逆”。但是从专业角度分析，造成孩子学习困难的原因很多，除了家庭教育原因外，学习困难可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成。

北京师范大学脑与数学学习研究团队的专项研究显示，中国6—17周岁儿童学习困难总体发生率约为15.3%，其中阅读困难（5.2%）、数学困难（4.8%）和书写困难（3.8%）占比最高。这些困难不仅影响学业成绩，还可能对孩子的自信心、社交能力造成负面影响，甚至引发心理障碍和辍学等。

从国际经验来看，各国的数学障碍患病率差不多，约占儿童总人口的 3.3%—6%。不过最新的一项研究分析显示，在中国大陆的小学生中，数学障碍总体患病率为8.97%，且随着儿童年龄的增长而降低。

学习困难门诊的火爆在某种程度上体现了家长们对于教育问题的重视，比起一味地批评和否定孩子，许多家长已经开始尝试求助于专业渠道。在这样的背景下，许多城市的医院开设了学习困难门诊，以帮助解决严重的学习困难问题。

从大环境来说，一方面，国内对学习困难问题还没有明确的界定，也缺乏系统化的管理，相关的研究和实践积累都还欠缺；另一方面，学习困难问题也不是单从医疗途径就能够解决的。

顺应儿童成长发育规律，

如何有效干预？

在孩子的学习上，家长要多关注多用心，但是也不能过于焦虑，因为焦虑不解决问题。

郑州知了康复医院开设学习困难门诊以来，越来越多的家长带着孩子来挂号。有些短期内学习不好，有些学习状态不好，有些有阅读障碍、认知障碍、专注力差，多动症，而采用的治疗方法和特色项目也是对症治疗，首先对孩子采取全面系统评估，了解孩子的学习困难具体表现在哪些方面，如阅读、写作、数学还是注意力等方面。

学习困难门诊柴晨露老师介绍，门诊针对3—12岁符合学习困难症状青少年儿童，医教结合，顺应儿童成长发育规律，结合临床医学经验、整合原始反射、感觉学习和教育肌动学等国际先进理念，遵循学习能力金字塔原理，通过运动、音乐、游戏为载体，以动静结合的方式，让孩子在快乐的氛围中解决学习困难、提升学习能力，帮助孩子建立学习自信，给孩子科学、有温度的干预训练。

首先，通过评估和测试，为他们量身定制学习计划。项目包括记忆技巧训练、思维逻辑培养、阅读理解能力提升等内容。

其次，还会引导孩子建立正确的学习态度，激发学习兴趣，让他们从学习中找到乐趣。采取循序渐进的方式，从基础技能开始，逐步引导孩子掌握更高级的学习策略。同时，项目还强调家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同支持孩子的成长。

最终，通过这些特色项目，孩子们可以逐渐克服学习困难，提高专注力和学习能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

同时，她也此呼吁家长们，当孩子出现学习困难问题时，请先理解孩子，并尽量多咨询特殊教育专业人士，以形成家、校、医协同合作的模式，来帮助孩子身心健康成长